Rambler's Top100
Запретное видео

zapret in

zapret in

вход_на_сайт


 

 

 

 

 

 

 

 

 



В этом движении zapret in в виде научного познания можно увидеть своего рода возвращение на качественно новом, более высоком уровне к изобразительно-геометрическим приемам древнегреческого мышления классического периода. Понимание и трактовка мышления существенно отличаются в разных имеющихся ныне психологических и философских концепциях. С одной стороны, разрабатываются модели образного, визуального мышления, как будто даже «вписывающегося в рамки чувственного уровня познания.

С другой стороны zapret in, механизмы самого зрительного восприятия имеют многоуровневый характер и комплексную (целостную) природу. В этом комплексе обнаруживаются такие уровни и связи, которые никак не могут быть интерпретированы в рамках непосредственного (чувственного) восприятия предмета, а являются по своей сути мыслительными операциями. Диалектика чувственного и рационального оказывается определяющей уже здесь. Именно мыслительные операции, носящие синтезирующий, конструктивный характер, и обеспечивают высокую познавательную эффективность зрительного восприятия и изобразительной деятельности.В своем априоризме zapret (в особенности в учении о так называемом трансцендентальном «схематизме») хотя и идеалистически искаженно, но нащупал эту реальную проблему. Ситуация в области взаимоотношений психологии восприятия и философии в известной мере парадоксальна.

Так, психологи, исходя из экспериментально установленных фактов, утверждают, что зрительное -восприятие уже на ранних своих этапах представляет собой мыслительный процесс высокой степени сложности, а некоторые философы нередко продолжают относить его лишь к чувственному уровню познания. Результаты исследований психологии познавательной и речевой деятельности, взаимодействия изображения и слова в истории культуры не только существенно обогащают марксистско-ленинскую теорию познания, но и ставят много новых проблем. Выявление и анализ «гносеологической составляющей» этих процессов представляет актуальную задачу для наших философов, работающих в области теории познания. В рамках реализации этой задачи находится работа. В ней исследуются процессы и средства коммуникации и познания, механизмы и функции социальной памяти.

Разработанная классиками марксизма диалектика процесса zapret in познания как отражения внешнего мира в сознании активно действующего человека, ленинская теория отражения и идея предметности мышления являются методологической основой, объединяющей весь рассматриваемый автором в данной книге комплекс проблем. Эти идеи служат исходным пунктом понимания автором социальной памяти как опредмеченного и овеществленного общественного сознания как знания. Социальная память рассматривается как система средств преобразования и хранения информации в обществе. «Социальная память» как термин служит прежде всего «для обозначения всей наличной информации, имеющейся в обществе». Содержание соответствующего этому термину понятия включает в себя также «механизмы и способы переработки информации, обусловленные мировоззренческими установками ». Следует подчеркнуть, что информационный подход к анализу социальной детерминации познания с начала in zapret годов широко применяет в своих трудах член-корреспондент. В работе «О некоторых принципах подхода к анализу общественной информации», опубликованной в «Ученых записках Тартуского государственного университета» («Труды по философии», он рассматривает содержание «общественной памяти ». В последующих работах Я. К. Ребане эффективно использовал понятие запрет ин, явившись инициатором ее исследования (например, «Принцип социальной памяти» — Философские науки.
В блоге нет ни одной записи!

О проекте   Размещение рекламы   Ограничения и ответственность   Киноафиша Нижнего Новгорода   Совместная покупка
© Нижний Новгород, 2005 - 2014